Actividad de Investigación: diferencias entre bombillas incandescentes y lámparas de bajo consumo

En esta actividad, vosotros, los alumnos debéis investigar sobre las diferencias y similitudes entre las bombillas incandescentes, y las lámparas de bajo consumo:

http://www.openclipart.org/user-detail/fabiovaleggia // Drawn by: Fabio Valeggia / fabiovaleggia // Public Domain (Dominio Público)

http://www.openclipart.org/user-detail/Anonymous // Drawn by:Benji Park / Anonymous // Public Domain (Dominio Público)

Para empezar, podéis emplear las siguientes cuestiones:

- ¿Quién inventó cada una de estas bombillas?

- ¿En qué se fundamenta su funcionamiento?

- ¿Cuál es su consumo?

- Fabricación a nivel mundial y nacional

- Fechas previstas de fin de fabricación para las bombillas incandescentes

- Inconvenientes de las bombillas incandescentes y las bombillas de bajo consumo

- Tendencia en el uso de bombillas.

- Tipos de bombillas incandescentes y de bajo consumo

¿Cómo suena un cortocircuito?

Seguramente habrás escuchado este sonido más de una vez, aunque no lo asocies a este hecho tan peligroso para las instalaciones, así que te indicamos como suena.

- http://soundbible.com/335-Electric-Shock-Zap.html (License: Personal Use Only)
- http://soundbible.com/1320-Short-Circuit.html (Recorded by Mike Koenig // CC BY 3.0)

¡¡¡Utiliza la energía solar!!! ES GRATIS

Como ya sabemos todos, las energías renovables están jugando un papel muy importante hoy día en la sociedad, debido sobre todo a la repercusión medioambiental y el ahorro económico que conllevan. En detrimento de las energías convencionales procedentes de la combustión de combustibles fósiles, la energía procedente de fuentes renovables ocupa cada vez un porcentaje más alto en la cantidad de energía consumida en nuestros hogares, aunque nosotros no la apreciemos directamente.

Una de estas renovables es la energía solar, en su vertiente fotovoltaica (producción de electricidad) y en su vertiente térmica (producción de calor). Este tipo de energía es gratuita por venir directamente del Sol, aunque los medios para su aprovechamiento tienen un determinado coste, tanto más alto cuanto mayor eficiencia necesitemos, pero asumibles y costeables en un plazo asequible. Dada su gratuidad, en todos los puntos del planeta se llevan a cabo acciones encaminadas al uso eficiente y aprovechamiento de esta energía. Os mostramos a continuación dos vídeos que muestran algunas de estas acciones.

En el primero de ellos (anuncio), se hace ver la cantidad de energía que desperdiciamos al no aprovechar adecuadamente la energía proveniente del sol, y más siendo gratuita. En el segundo se expone uan de las experiencias llevada a cabo en Latinoamérica para el uso de esta energía (PROYECTO GreenBe), siendo un ejemplo directo del uso de la componente térmica del Sol para cocinar.

http://blip.tv/file/get/Fergofer00-AnuncioSobreEnergiaSolar378.m4v // Public domain (Dominio Público)

http://blip.tv/file/get/Proyecto_greenBE-HornoSolar318.mp4 // Autor: Global Post // Public domain (Dominio Público)

Cómo crear nuestro propio motor en unos minutos

Por complejo que pueda parecer, la creación de un motor eléctrico no es más complicada que la utilización adecuada de un imán, una pila, un tornillo y unos cables, tal y como se indica en el siguiente vídeo del portal Mercurio de Educarex. Inténtalo en casa.

http://mercurio.educarex.es/web/buscador_autor?propietario=Manuel%20D%C3%ADaz%20Escalera // Uso público

Trabajos con motores y estructuras

Al igual que ocurría con las estructuras, a lo largo de estos años he recopilado trabajos de diferentes alumnos en los que se hacía uso de diferentes bloques, tales como mecanismos, estructuras y electricidad, y he aquí un ejemplo de ello:

usuario cesarmontemutic, licencia CC- BY NC SA